Veelgestelde vragen

Hieronder hebben wij de meest gestelde vragen op een rijtje gezet.

Zit er jouw vraag niet bij? Stuur dan een mailtje naar info@kempenhorst.nl met jouw vraag. Wij zullen die dan zo snel mogelijk beantwoorden.

Mijn kind heeft een diagnose. Heeft hij/zij dan automatisch recht op ondersteuning?

Sinds de komst van de Wet Passend Onderwijs (2014) zijn diagnoses niet meer automatisch leidend. Wanneer wij signaleren dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft, wordt dat intern beoordeeld via een mini ZAT (OPF)*. Als daar wordt vastgesteld dat uw kind gebaat is bij een ondersteuning, wordt deze, indien er plaats is op dat moment, toegekend.

*mini ZAT (OPF) staat voor klein Zorg Advies-team (Ondersteunings PlatForm). Het team bestaat uit een leercoach, orthopedagoog en een leerlingcoördinator.

Wat als mijn kind een dubbel advies heeft gekregen zoals bijvoorbeeld basis/kader of kader/theoretische leerweg?

Op vogids.nl vindt u een uitgebreide uitleg over hoe moet worden omgegaan met dubbele adviezen vanuit de basisschool.

Op het Kempenhorst College hebben wij in leerjaar 1 de volgende klassen:

  • Basisniveau (de Leertuin)
  • Basis/kaderniveau (lessen op kaderniveau)
  • Theoretisch niveau

Leerlingen met een dubbeladvies basis/kader of kader/theoretisch hebben het recht om toegelaten te worden op het laagst genoemde niveau. Leerlingen met een basis/kader advies worden toegelaten in een basis/kader klas, waarin ze gedurende leerjaar 1 kunnen laten zien welk niveau het beste bij hen past.

Leerlingen met een kader/theoretisch advies worden niet automatisch toegelaten tot de theoretische leerweg. Dit is namelijk geen dakpan-brugklas.

De toelatingscommissie beoordeelt de overdracht vanuit de basisschool en brengt de kansen voor deze leerling in beeld. Als blijkt dat de kansen van de leerling meer op kaderniveau liggen volgt er een gesprek met ouders. De school bepaalt uiteindelijk wat het startniveau wordt.

Hoe ervaren de leerlingen het onderwijs op het Kempenhorst College?

Deze vraag stellen we regelmatig aan onze leerlingen. Ze vinden dat ons team van docenten de lesstof goed uitlegt en dat ze (meestal) goed in staat zijn om orde te houden. Ook noemen ze onze goede begeleiding (Remedial Teaching (RT),  begeleding door intern begeleider (IB'er), leercoaches en leerlingcoördinator). 

Hoe weten jullie wat mijn kind nodig heeft?

Elke leerling krijgt bij ons een eigen leercoach. De leercoach begeleidt het leer- en keuzeproces van de leerling. Er is ten minste drie keer per week een dagelijkse opstart tussen de leercoach en zijn of haar coachleerlingen. De lijntjes tussen de leercoach, de eventuele intern begeleider en de ouders over de ontwikkeling van de leerling zijn kort.

Ik moet wennen aan het feit dat ik als ouder minder betrokken ben dadelijk als onze zoon/dochter naar het Kempenhorst gaat. Hoe blijf ik op de hoogte?

Voor iedere ouder is er de mogelijkheid tot contact met de leercoach van uw zoon/dochter. Dat contact kan tot stand komen op uw initiatief of op verzoek van de leercoach. 

Wilt u meer betrokken zijn bij onze school, dan kunt u zich opgeven als klankbordouder of als lid van de ouderraad.

    Mijn zoon heeft moeite met plannen. Hoe helpen jullie hem daarmee?

    Op onze school werken we met een agenda. Dit kan een papieren of digitale agenda zijn. . We begeleiden al onze leerlingen met het leren leren en het leren plannen. Het ene kind heeft daar meer hulp bij nodig dan het andere kind. Daarnaast is er een opbouw in het toekennen van eigen verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van een leerling. In leerjaar 1 is keuzewerktijd relatief gezien beperkt en nog duidelijk gekaderd voor onze leerlingen. In leerjaar 2 werken we toe naar meer eigen verantwoordelijkheid. 
    Ons uitgangspunt is: zelfsturend waar het kan en ondersteunend waar nodig.

      Mijn dochter vindt de overstap naar zo’n grote school heel spannend. Hebben jullie daar tips voor?

      Ieder jaar organiseren we een OoKe-dag (Onderwijs op Kempenhorstdag) in november en een open avond begin februari. We zetten dan de deuren open voor leerlingen van groep 7 & 8 en hun ouders. We raden iedereen aan om dan een kijkje te nemen op onze school, zodat je zelf de sfeer kunt zien en voelen.

      Leerlingen voelen zich over het algemeen heel snel thuis bij ons op school. De school is ingedeeld in kleinschalige, overzichtelijke en herkenbare ruimtes waar leerlingen en medewerkers elkaar zien en ontmoeten. De onder- en bovenbouw hebben een aparte fietsenstalling en ingang. Ook zijn er aparte pauzes.

      Voor leerlingen met een voorlopig basis of basis/kader-advies is deelname aan de pr8klas mogelijk. De pr8klas is een praktisch lesprogramma voor leerlingen van groep 8 tussen herfstvakantie en aanmeldperiode in maart. Aanmeldingen voor de pr8klas lopen via de leerkracht van groep 8 van de basisschool.

      Meer informatie over de Pr8klas kunt u opvragen bij Paul Blankers via 0499-582160 of per e-mail.

        Mijn zoon heeft een taalontwikkelingsstoornis. Kan hij nog steeds naar het niveau dat bij hem past?

        Ja hoor, we hebben diverse ondersteuningsmogelijkheden binnen onze school. Ook kunt u een oriënterend gesprek aanvragen met de leerlingcoördinator. Op iedere leerweg zitten leerlingen met én zonder ondersteuningsbehoeften.

          Hoe ziet de lessentabel eruit?

          De lessentabel vindt u in onze schoolgids die te vinden is op onze website. Onze lessen kenmerken zich door een goede afwisseling tussen theorievakken en praktijk. 
          Een voorbeeldrooster op dit moment van een 1BK-klas is:

          • Maandag: mediasmart, Mens & Maatschappij (M&M) en beeldende vakken.
          • Dinsdag: projectonderwijs, techniek, Nederlands en Mens & Natuur (M&N)
          • Woensdag: wiskunde, project, LO, Mens & Natuur (M&N), Nederlands
          • Donderdag:  Engels, wiskunde, Mens & Maatschappij (M&M)
          • Vrijdag: Engels, verzorging, Mens & Maatschappij (M&M) en Mens & Natuur (M&N)

          Voor de leerwegen Basis en Kader geldt dat er Iedere dag een balans is in theorie en praktijk. Vanzelfsprekend is er op het vmbo-t meer aandacht voor theorie en iets minder voor de praktijk.